Conforme divulgado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), as aulas de Libras nas ETIs da Rede Estadual vêm sendo implementadas como projeto piloto em escolas de tempo integral, com o objetivo de ampliar a inclusão e fortalecer a comunicação entre estudantes ouvintes e a comunidade surda.
A iniciativa foi lançada neste ano e integra o currículo das Escolas Estaduais de Tempo Integral Honório Rodrigues Amorim e Antônio Epaminondas. Segundo a pasta da Educação, a proposta busca aproximar os estudantes da Língua Brasileira de Sinais e promover experiências pedagógicas voltadas à acessibilidade.
De acordo com a apuração da reportagem, as aulas de Libras nas ETIs da Rede Estadual têm sido bem recebidas e já apresentam impactos no convívio escolar, especialmente no fortalecimento da empatia e do respeito às diferenças.
Projeto piloto e práticas pedagógicas
Na fase inicial, o projeto é desenvolvido em duas unidades da rede. Na Escola Estadual Antônio Epaminondas, vocacionada ao ensino de línguas, os primeiros resultados apontam maior engajamento dos estudantes e mudanças na percepção sobre inclusão.
As metodologias aplicadas incluem dinâmicas interativas, como adaptações de jogos tradicionais para o uso de sinais em Libras. Segundo relatos de alunos, as atividades tornam o aprendizado mais acessível e participativo.
- Ensino de Libras como segunda língua para estudantes ouvintes
- Atividades práticas e dinâmicas em sala de aula
- Foco em inclusão e acessibilidade comunicacional
Depoimentos de estudantes
Estudantes relatam que as aulas de Libras nas ETIs da Rede Estadual ampliaram a compreensão sobre comunicação inclusiva no cotidiano escolar e fora dele.
O estudante Saulo Gabriel Lara Chue, do 7º ano, afirma que teve o primeiro contato com Libras dentro da escola e destacou o impacto da aprendizagem: “Acredito que todos os estudantes precisam ter acesso ao aprendizado da língua”, disse.
Já Davi Lucca, do 6º ano, ressalta a importância prática do conteúdo: “Em qualquer lugar pode aparecer alguém que precise dessa comunicação”, afirmou, ao destacar também atividades lúdicas como a adaptação do jogo ‘telefone sem fio’ em sinais.
Formação para uma cultura inclusiva
Segundo a professora de Libras Priscilla Lopes Ferreira, da Escola Estadual Honório Rodrigues Amorim, o projeto contribui para a construção de uma cultura escolar mais inclusiva. Ela destaca que o processo de ensino é compartilhado entre educadores e estudantes, fortalecendo a troca de experiências.
As aulas de Libras nas ETIs da Rede Estadual fazem parte de uma estratégia mais ampla da Seduc-MT para ampliar práticas pedagógicas inclusivas e preparar estudantes para uma sociedade diversa, onde a comunicação acessível é um direito fundamental.
Impacto e próximos passos
As experiências observadas nas unidades participantes indicam potencial de expansão do projeto. A expectativa é que novas escolas possam aderir à iniciativa, ampliando o alcance do ensino de Libras na rede pública estadual.
A redação buscou os dados junto a registros da Secretaria de Estado de Educação e relatos da comunidade escolar, reforçando o caráter pedagógico e experimental da proposta.
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