Professores de Mato Grosso embarcam para intercâmbio pedagógico em Bogotá após vencerem prêmio de inglês

A valorização das práticas docentes inovadoras na rede pública de ensino ganhou um importante desdobramento internacional. Conforme divulgado pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), os professores vencedores do Prêmio “Mais Inglês: Boas Práticas no Ensino de Inglês – Ensino Fundamental” embarcaram nesta terça-feira (19) rumo a Bogotá, na Colômbia, onde participarão de uma imersão cultural e educacional.

A iniciativa faz parte das ações de formação continuada do Programa Mais Inglês, desenvolvido pelo governo do estado em parceria com a editora Pearson. O foco do projeto está no compartilhamento de experiências bem-sucedidas em sala de aula e no fortalecimento do aprendizado da língua estrangeira nas escolas mato-grossenses.

Representantes de várias regiões e categorias premiadas

A comitiva institucional conta com o acompanhamento da superintendente de Desenvolvimento Curricular da Seduc, Daniele Trevisan, e reúne educadores de diferentes polos educacionais do estado. Os grandes destaques da viagem são os vencedores das três categorias principais do prêmio, instituído pelo Edital nº 024/2025:

• Aerica Bezerra Silva (DRE Confresa) – Idealizadora do projeto “Inglês para Todos”;
• Mariane Ponce Alves Carlini (DRE Alta Floresta) – Vencedora da categoria “Aula que Inova!”;
• Paulo Henrique Moraes Silva (DRE Rondonópolis) – Conquistou o topo na categoria “Leitura sem Fronteiras”.

Além dos três primeiros colocados, o grupo é integrado por outros professores que se destacaram em suas respectivas Diretorias Regionais de Educação (DREs), como Adão Pereira da Silva Barboza (Barra do Garças), Jordana Alves Scalia (Confresa), Elisbele Ricas Garcia (Diamantino), Fernanda Pereira (Tangará da Serra) e Maria Célia de Oliveira Schoenherr (Pontes e Lacerda), descentralizando o alcance da premiação.

Por que a Colômbia foi escolhida para a imersão

O processo de seleção dos profissionais envolveu o envio de relatórios técnicos, registros de atividades e vídeos de aulas práticas. Dos inscritos, 39 trabalhos avançaram para as etapas finais, culminando com apresentações presenciais em Cuiabá. Em Bogotá, a agenda de trabalho incluirá visitas técnicas a escolas modelo, oficinas práticas, palestras de bilinguismo e observação de campo.

De acordo com a secretária de Estado de Educação, Flávia Soares, a Colômbia se tornou referência devido aos seus avanços consolidados em políticas públicas voltadas ao ensino bilíngue, utilizando estruturas didáticas muito semelhantes às implementadas em Mato Grosso. “A ideia não é trazer um modelo pronto, mas observar, trocar experiências, adaptar e retornar com novas referências para fortalecer a nossa rede”, explicou a secretária.

A Seduc reforça que a ação se conecta diretamente ao programa maior Intercâmbio MT no Mundo, que visa expandir as fronteiras da educação pública e internacionalizar o aprendizado dos estudantes mato-grossenses por meio do aperfeiçoamento de seus professores.

O envio de professores de escolas públicas do interior para intercâmbios internacionais é uma estratégia que injeta motivação no funcionalismo e traz metodologias modernas para as salas de aula do estado. No entanto, o bilinguismo real nas escolas públicas ainda esbarra em desafios estruturais cotidianos, como a carga horária reduzida da disciplina e a falta de laboratórios de informática ou materiais tecnológicos em muitas comunidades. Você acredita que investir em viagens internacionais de premiação para professores é o melhor caminho para modernizar o ensino de línguas ou o Estado deveria priorizar o aumento da carga horária semanal de inglês na grade curricular de todas as escolas? Deixe sua opinião nos comentários.