Fluência leitora em MT atinge maior avanço em 5 anos

Índice de fluência leitora chega a 6,9 e participação supera 95% na rede pública estadual.

Escrito por Vitor Eduardo Trevisan Fonte: CenárioMT 3 min de leitura

19/02/26 às 09:15

Conforme divulgado pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc), o índice de fluência leitora em MT alcançou 6,9 em 2025, o maior resultado dos últimos cinco anos. A Avaliação de Fluência Leitora – Saída foi aplicada a estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental das redes estadual e municipais de Mato Grosso, com participação superior a 95%, o que reforça a abrangência e a confiabilidade dos dados.

Indicadores mostram evolução consistente

A avaliação, realizada desde 2021, mede a capacidade de leitura em voz alta a partir de três critérios principais:

Precisão na leitura das palavras;
Velocidade adequada ao nível escolar;
Prosódia, que avalia ritmo e entonação.

Os estudantes são classificados em perfis que vão de pré-leitor a leitor fluente. Segundo a Seduc, a fluência leitora em MT apresentou crescimento contínuo nos últimos anos: 5,9 em 2023, 6,2 em 2024 e 6,9 em 2025, em uma escala de 0 a 10.

A série histórica também indica redução significativa do número de alunos nos níveis iniciais de leitura (pré-leitores) e aumento do percentual de estudantes com desempenho considerado adequado para a etapa escolar.

Ampliação da avaliação para outras séries

Como diferencial em 2025, o monitoramento da fluência leitora em MT foi ampliado para estudantes do 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental. Conforme apurado pela reportagem em nota oficial da Seduc, a medida busca identificar defasagens persistentes na alfabetização e orientar ações pedagógicas de recomposição da aprendizagem.

De acordo com o secretário de Estado de Educação, Alan Porto, os resultados divulgados em 13 de fevereiro refletem o regime de colaboração entre Estado e municípios.

“Esse crescimento expressivo é fruto direto do trabalho dos professores alfabetizadores e das Secretarias Municipais de Educação, que aderiram à política de alfabetização na idade certa e fortalecem o processo dentro da sala de aula”, afirmou.

Política pública e impacto educacional

Os avanços estão vinculados ao programa Alfabetiza MT, que prioriza o acompanhamento contínuo do desempenho dos estudantes e o apoio pedagógico às redes municipais. Segundo a Seduc, o objetivo é garantir que as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano, meta alinhada às diretrizes nacionais de alfabetização na idade certa.

Especialistas em educação apontam que o monitoramento da leitura nos anos iniciais é um dos principais indicadores de sucesso escolar, já que dificuldades nessa etapa tendem a impactar o desempenho em todas as demais áreas do conhecimento.