Governador de Mato Grosso recebe selo nacional compromisso com a alfabetização

Estado conquista selo nacional de alfabetização e atinge 75% das crianças alfabetizadas na idade certa, superando a média nacional de 66%.

O governador Mauro Mendes recebeu, nesta segunda-feira (23), em Brasília, o Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, na categoria Ouro — a mais alta da premiação — concedido pelo Ministério da Educação, após Mato Grosso alcançar 75% de crianças alfabetizadas na idade certa.

A cerimônia contou com a presença do presidente Luiz Inácio Lula da Silva e do ministro da Educação, Camilo Santana. O estado ficou na sexta colocação nacional, superando a média brasileira, que é de 66%.

De acordo com o governo estadual, o resultado representa avanço significativo desde o início da atual gestão. Em 2019, Mato Grosso ocupava a 23ª posição no ranking de alfabetização. Conforme destacou Mauro Mendes, o desempenho é fruto de planejamento, definição de metas e parceria com os municípios.

Segundo o secretário de Estado de Educação, Alan Porto, o avanço está ligado à implementação de políticas estruturadas, com foco no acompanhamento contínuo da aprendizagem. Ele ressaltou que houve investimento na formação de professores e monitoramento do desempenho dos alunos, em colaboração direta com as redes municipais.

Critérios técnicos e metas nacionais

Conforme o Ministério da Educação, o selo foi lançado em 2024 para reconhecer boas práticas de gestão educacional voltadas à alfabetização. A certificação considera critérios técnicos definidos em edital, incluindo gestão, governança, formação docente e execução de políticas públicas.

O processo também avalia evidências apresentadas pelas redes de ensino e o trabalho conjunto de gestores, articuladores e professores, além da contribuição para o cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação (PNE), especialmente na redução das desigualdades educacionais.

O reconhecimento reforça a posição de Mato Grosso entre os estados com melhores resultados na alfabetização, com base em indicadores oficiais e acompanhamento institucional das políticas educacionais.

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